Percorsi
Scuole primarie e secondarie
Laboratorio di giornalismo in 4 incontri
Modulo 1: Il giornalismo ieri e oggi
Il giornalismo ieri e oggi: una mappa per orientarsi
Lezione interattiva con giornalisti professionisti sui meccanismi dell’informazione offline o online.
Obiettivo: riconoscere le fonti giornalistiche, sapersi orientare nel mondo dei media online e offline, acquisire consapevolezza circa la condivisione dei contenuti che provengono dal web e dai social media.
Gli studenti apprenderanno:
- i concetti base dell’informazione con aneddoti reali e un gioco per memorizzare il lessico dei quotidiani
- cos’è una notizia, ovvero perché un fatto diventa news
- il mestiere del giornalista ieri e oggi: dalla macchina per scrivere allo smartphone come si scrive un articolo
- il reportage e l’inchiesta la struttura dei media tradizionali (formato, periodicità, sezioni, struttura della pagina, del titolo e dell’articolo) e multimediali (testi, link, immagini, video, CEO, social…)
- la responsabilità online: informazione e cittadinanza digitale
Modulo 2: Fake news e intelligenze artificiali
Fake news e intelligenze artificiali
Lezione interattiva sulle implicazioni dell’uso delle intelligenze artificiali nella produzione di contenuti, immagini e video online. E su come informarsi senza cadere nella trappola delle fake news.
Gli studenti apprenderanno:
- cosa sono le fake news perché vengono fabbricate
- cos’è una fonte e l’importanza di verificarla
- cos’è il fact-checking e come si fa
- i trucchi per riconoscere le fake news e non cadere in trappola
- foto manipolate: casi e come riconoscerle
- immagini e intelligenze artificiali: perché vengono create foto fake, come riconoscerle, come verificarle
- analisi con i ragazzi di immagini create con intelligenze artificiali
Modulo 3: La classe diventa una redazione
Il giornale in classe
Laboratorio pratico per fare un giornale, anzi due!
Corrispondente estero, eco-inviato, cronista dello spettacolo, pubblicitario…
La classe è divisa in due redazioni e a ciascun ragazzo viene affidato il compito di comporre una parte del giornale.
C’è chi scriverà un breve articolo, chi ideerà una vignetta sull’argomento assegnato (tratto dall’attualità) e chi penserà alla pubblicità e ai giochi.
Simuleremo una “riunione di redazione” per stabilire il titolo della testata e gli ingombri delle pagine e alla fine delle due ore di laboratorio ciascuna redazione presenterà il proprio giornale.
Modulo 4: Registriamo un podcast
Podcast e video
Laboratorio pratico per realizzare un prodotto digitale e multimediale
A ciascun ragazzo viene affidato il compito di scrivere una brevissima notizia capitata in classe, a scuola o nel paese. L’obiettivo questa volta è raccontare il mondo attorno a noi, le notizie che ci riguardano.
Ciascuno registrerà la propria notizia al microfono o davanti alla telecamera.
Al termine del laboratorio o in un momento successivo la classe intera ascolterà il podcast o il videogiornale realizzato, che verrà consegnato sotto forma di file audio o video.
Scuole secondarie
Percorsi di orientamento e motivazionali
Imprenditoria, comunicazione, integrazione
CASO STUDIO – FRA INNOVAZIONE E STORYTELLING
La sartoria Kechic, ovvero come realizzare un’impresa interculturale
Un laboratorio-testimonianza durante il quale i ragazzi si confronteranno con il caso della sartoria sociale di Milano Kechic nata dall’incontro fra una giornalista italiana e un sarto senegalese.
- economia circolare
- collaborazione fra persone di culture diverse
- imprenditoria
- comunicazione e storytelling
- marketing
Testimonials: Valeria Zanoni (giornalista) e Cheikh Diattara Durata: 2 ore
Trasformare il limite in opportunità
IN PALESTRA – CON UN CAMPIONE PARALIMPICO
Realizzarsi abbracciando i propri limiti – con Paolo Perna
Laboratorio in palestra con un campione paralimpico non vedente, durante il quale i ragazzi si metteranno alla prova con esercizi concreti per imparare come affrontare le sfide a partire dai propri limiti.
- abilità e disabilità
- costruire il proprio progetto di vita comunicazione e storytelling
- sport
Testimonial: Paolo Perna, ipovedente, campione italiano paralimpico negli 800 metri.
Durata: 2 ore
L'incontro con il mentore
I ragazzi apporfondiscono un tema con un esperto, per acquisire competenze tecniche e reliazionali
- Scrivere un CV
- Dall’idea alla realtà: come dar vita al proprio progetto
- Preparare un business plan
- L’etica sui social: antidoto al cyberbullismo
- Geopolitica: inconro con un giornalista reporter di guerra
Scuole primarie e secondarie
Singoli incontri Informati e consapevoli
Giornalismo
Il giornalismo ieri e oggi: una mappa per orientarsi
Lezione interattiva con giornalisti professionisti sui meccanismi dell’informazione offline o online.
Obiettivo: riconoscere le fonti giornalistiche, sapersi orientare nel mondo dei media online e offline, acquisire consapevolezza circa la condivisione dei contenuti che provengono dal web e dai social media.
Gli studenti apprenderanno:
- i concetti base dell’informazione con aneddoti reali e un gioco per memorizzare il lessico dei quotidiani
- cos’è una notizia, ovvero perché un fatto diventa news
- il mestiere del giornalista ieri e oggi: dalla macchina per scrivere allo smartphone come si scrive un articolo
- il reportage e l’inchiesta la struttura dei media tradizionali (formato, periodicità, sezioni, struttura della pagina, del titolo e dell’articolo) e multimediali (testi, link, immagini, video, CEO, social…)
- la responsabilità online: informazione e cittadinanza digitale
Durata: 2 ore
Fake news
Fake news e intelligenze artificiali
Lezione interattiva sulle implicazioni dell’uso delle intelligenze artificiali nella produzione di contenuti, immagini e video online. E su come informarsi senza cadere nella trappola delle fake news.
Gli studenti apprenderanno:
- cosa sono le fake news perché vengono fabbricate
- cos’è una fonte e l’importanza di verificarla
- cos’è il fact-checking e come si fa
- i trucchi per riconoscere le fake news e non cadere in trappola
- foto manipolate: casi e come riconoscerle
- immagini e intelligenze artificiali: perché vengono create foto fake, come riconoscerle, come verificarle
- analisi con i ragazzi di immagini create con intelligenze artificiali
Durata: 2 ore
Intelligenza artificiale
Le intelligenze artificiali stanno cambiando il nostro modo di informarci? Qualche strumento per orientarci online
Immagini generate con strumenti AI, audio che riproducono la voce di un personaggio pubblico, video manipolati. Sta diventando sempre più complesso informarsi correttamente onilne e verificare le fonti delle notizie.
In questo incontro affronteremo il tema con l’aiuto di un esperto per fornire strumenti e conoscenze per orientarsi fra contenuti prodotti con l’intelligenza artificiale, consapevoli dei vantaggi e dei rischi delle nuove tecnologie applicate all’informazione.
Social media education
Laboratorio di due ore con una giornalista e una psicologa dell’età evolutiva per aiutare i ragazzi ad essere più consapevoli nell’utilizzo dei social media.
- Come è cambiata la nostra vita con lo sviluppo delle piattaforme social?
- Nuove figure: gli influencer
- Vantaggi e svantaggi del virtuale
- Algoritmi e polarizzazione delle opinioni
- Si può diventare dipendenti? Come evitarlo
- Conseguenze dell’esposizione eccessiva (ex calo dell’attenzione) La responsabilità online
- Conseguenze delle dinamiche del web nel mondo “reale”
- Quali sono i vantaggi dei social?
Durata: 2 ore
Cittadinanza attiva
I conflitti dimenticati – Laboratorio di geografia e geopolitica in cui si costruisce con gli studenti una mappa dei conflitti nel mondo. Multimediale e interattivo
Il reportage di guerra – i ragazzi intervisteranno un reporter di guerra mettendo a fuoco un contesto di attualità internazionale.
La pace – Laboratorio con esperto di disarmo e operazioni di peacekeeping
Diverse abilità
Laboratorio in palestra con un campione paralimpico non vedente, durante il quale i ragazzi si metteranno alla prova con esercizi concreti per imparare come affrontare le sfide a partire dai propri limiti.
- abilità e disabilità
- costruire il proprio progetto di vita comunicazione e storytelling
- sport
Testimonial: Paolo Perna, ipovedente, campione italiano paralimpico negli 800 metri.
Durata: 2 ore
Intercultura
La sartoria Kechic, ovvero come realizzare un’impresa interculturale
Un laboratorio-testimonianza durante il quale i ragazzi si confronteranno con il caso della sartoria sociale di Milano Kechic nata dall’incontro fra una giornalista italiana e un sarto senegalese.
- economia circolare
- collaborazione fra persone di culture diverse
- imprenditoria
- comunicazione e storytelling
- marketing
Testimonials: Valeria Zanoni (giornalista) e Cheikh Diattara Durata: 2 ore